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目錄：

01. 首先我們得有一個(gè)插畫(huà)主題

02. 讓參考圖帶我們過(guò)河

03. 尋找合適的風(fēng)格表現(xiàn)

04. 提取元素結(jié)合運(yùn)用

05. 讓插畫(huà)獨(dú)一無(wú)二

01.首先我們得有一個(gè)插畫(huà)主題

在工作上接到了61相關(guān)的活動(dòng)需求，讓我想為兒童節(jié)創(chuàng)作一幅自己的節(jié)日閃屏

于是我把這次插畫(huà)創(chuàng)作的主題定為我的童年，圍繞主題我將腦海中相關(guān)檢索出來(lái)的關(guān)鍵詞都寫(xiě)下來(lái)：

02.讓參考圖帶我們過(guò)河

確定主題+對(duì)畫(huà)面元素有了大概的想法，打開(kāi)圖片搜集工具（花瓣 or egale），我做了以下兩個(gè)步驟。

第1步  根據(jù)氛圍回望搜集的參考圖

根據(jù)記憶中兒童節(jié)打給我的感受：歡樂(lè)、童趣、五彩斑斕、奇思妙想，復(fù)看了以往在搜集工具內(nèi)收集過(guò)的插畫(huà)作品

找到了以下和這些感受相關(guān)的畫(huà)面參考圖，掃視畫(huà)面中元素間的擺放、構(gòu)圖及畫(huà)面氛圍

第2步 根據(jù)關(guān)鍵詞集合元素參考圖

在以上相關(guān)參考圖中找到較喜歡或與主題較匹配的一張，結(jié)合01中得出的關(guān)鍵詞內(nèi)容：游樂(lè)場(chǎng)、漢堡、甜品、薯?xiàng)l等內(nèi)容，開(kāi)始組合插畫(huà)布局

這種參考構(gòu)圖的方法看起來(lái)很死板，但是也是最直接出想法的快速整合辦法。有時(shí)我們不知道從哪里開(kāi)始動(dòng)手，是因?yàn)闆](méi)有一塊讓我們能夠安心踩下的石頭，那就從自己認(rèn)可的作品出發(fā)，借鑒構(gòu)圖，借鑒創(chuàng)意，借鑒顏色，累積沉淀成屬于自己的東西

03.尋找合適的風(fēng)格表現(xiàn)

風(fēng)格的分類千差萬(wàn)別，沒(méi)有規(guī)定死的具體分類，多搜集，多圍觀，多分析

以下是在我工作和日常創(chuàng)作中會(huì)比較常運(yùn)用及考慮的風(fēng)格表現(xiàn)：

當(dāng)我們確定好了畫(huà)面元素的擺放位置后到了最關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)步驟，如何找到合適的風(fēng)格去實(shí)現(xiàn)我們的插畫(huà)？

答案是回歸主題。這次我想創(chuàng)作的插畫(huà)靈感源于我的童年，在用扁平無(wú)邊的插畫(huà)風(fēng)格和較粗描邊顯稚氣間我選擇了后者，想起小孩子畫(huà)畫(huà)總是從描邊開(kāi)始，再去填充里面的顏色。色彩上，有別于童年的五彩斑斕，如今我眼中彩色摻雜了混合色與雜質(zhì)，基于此在風(fēng)格表現(xiàn)上我選用了多種結(jié)合，表現(xiàn)成年人眼中的兒童節(jié)與童年時(shí)兒童節(jié)的交錯(cuò)，并將這種復(fù)雜的情緒聚焦在了具體的參考圖上：

04.提取元素結(jié)合運(yùn)用

確定好了插畫(huà)內(nèi)容、排版、風(fēng)格表現(xiàn)，最后到了實(shí)現(xiàn)步驟，參考圖上除了最直接可參考的色彩，我們還可以參考哪些地方？通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，我提取了以下可借鑒的元素：

05. 讓插畫(huà)獨(dú)一無(wú)二

插畫(huà)的主題、排版、元素、風(fēng)格都可以借鑒，但是關(guān)于插畫(huà)的情感描述，讓作品成為無(wú)法被復(fù)制借鑒獨(dú)一無(wú)二的靈魂。我的童年與漢堡、薯?xiàng)l、游樂(lè)場(chǎng)、畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)關(guān)系，其中畫(huà)畫(huà)占據(jù)了我小時(shí)候乃至現(xiàn)在的大多數(shù)時(shí)間，所以我在這幅作品中加入了使用星河效果處理的左手，與畫(huà)面中正在作畫(huà)的自己形成畫(huà)中畫(huà)的呼應(yīng)，這是關(guān)于這幅名為【HAPPY HOUR】的閃屏創(chuàng)作里我認(rèn)為最觸動(dòng)自己的地方：

以上就是我的創(chuàng)作過(guò)程分享，如果對(duì)你有那么一丁丁丁點(diǎn)的作用已經(jīng)很滿足了。下次搜集到自己喜歡的圖，可以嘗試借鑒分析的方法動(dòng)手干起來(lái)~咱們回見(jiàn)babababa：）

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