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沒有掌握方法的學(xué)習(xí)總是徒勞無功的。就像劃船一樣，不僅要有耐力和堅(jiān)持，還要掌握方向、學(xué)會(huì)方法技巧，若沒有方法技巧，結(jié)果不外乎進(jìn)步緩慢或原地打轉(zhuǎn)不前進(jìn)

我用了很大的篇幅寫了如何學(xué)習(xí)與思考，原因就在于其實(shí)學(xué)習(xí)是相同的，無論是上學(xué)時(shí)我們學(xué)的理論知識(shí)，還是現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)，都是有共通點(diǎn)的。

將其歸納為5點(diǎn):

1、主動(dòng)思考

代表著任何時(shí)候都要自己主動(dòng)思考，不要總是被動(dòng)接受知識(shí)與結(jié)論。

【上學(xué)時(shí)】就像有種現(xiàn)象，大家都喜歡找學(xué)霸接筆記，但是借了學(xué)霸的筆記，我們是真正的學(xué)會(huì)了知識(shí)么？是不是還距離學(xué)霸很遠(yuǎn)，原因就在于你沒有主動(dòng)思考，未經(jīng)自己思考得來的知識(shí)是不屬于你的，你也頂多算是個(gè)搬運(yùn)者，那么想一下又有多少人是與搬運(yùn)者，而不是創(chuàng)造者。

【學(xué)設(shè)計(jì)】就像大家總是會(huì)去看一些設(shè)計(jì)類文章，當(dāng)然這是很好的習(xí)慣，但如果只是去看，而不去思考，不去總結(jié)，那也就只是個(gè)知識(shí)的搬運(yùn)者，沒有思考過結(jié)論是如何得出來的，就不能做的很深刻的理解，很有可能很快被遺忘。

2、構(gòu)建知識(shí)體系

【上學(xué)時(shí)】我們每天學(xué)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)越來越多，越來越繁雜，若我們將繁復(fù)雜亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到一起，構(gòu)建成系統(tǒng)的知識(shí)體系，將會(huì)加強(qiáng)記憶力與理解。反之則會(huì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的雜亂，多到會(huì)遺忘，并且也理不清楚之間的關(guān)系。

【學(xué)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)類文章內(nèi)容總是會(huì)被遺忘的原因除了沒有主動(dòng)思考，另一個(gè)就是沒有構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系，導(dǎo)致學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)繁雜，理不清頭緒，弄不清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，不知道具體是干什么用的等等。

比如說kano模型分析法、5w1h分析法、可用性分析、可行性分析、可用性測試、A/B Test測試，這些知識(shí)點(diǎn)之間有什么關(guān)系，區(qū)別在哪里，各自的特點(diǎn)是什么，不知道你又能回答上來多少呢，或者你可以將自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)整合到一起，看看之間有什么聯(lián)系，有什么共通點(diǎn)，或許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦~

3、問題驅(qū)動(dòng)

【上學(xué)時(shí)】完成作業(yè)后我們會(huì)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但又有多少人真正做到了有效的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)可不是簡單的將第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍就可以了，而是要在預(yù)習(xí)時(shí)試著自己去理解，將不理解的地方記下來，等到講課時(shí)仔細(xì)聽講，邊聽邊對(duì)照，邊聽邊思考，從而找到迷惑的原因以及解題的思路。帶著問題去學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)有一顆探究的心。學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)又鍛煉了學(xué)習(xí)能力、理解能力及思考能力。

【學(xué)設(shè)計(jì)】無論是在看設(shè)計(jì)類文章還有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，我們都應(yīng)該帶著問題和疑惑去看去學(xué)習(xí)，在每學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總是帶著疑問，例如這個(gè)功能是干什么的，還可以用來做什么，有什么特點(diǎn)，可以應(yīng)用在什么地方，是否可以找到相應(yīng)的例子，其他人又是怎么分析的，與自己的分析方法有什么區(qū)別等等，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，保持一顆探究的心，來全面提升自己的能力。

4、舉一反三

【上學(xué)時(shí)】以數(shù)學(xué)題為例，教科書上的題型一般來說是比較基礎(chǔ)的，但在做習(xí)題冊(cè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)會(huì)有不同的題型，這就要求我們會(huì)舉一反三，轉(zhuǎn)動(dòng)思維模式，練習(xí)相似題型，保證我們真正的掌握了該知識(shí)點(diǎn)。

【學(xué)設(shè)計(jì)】在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不要一帶而過，必要的時(shí)候要舉一反三，從身邊的案例或熟知的產(chǎn)品上入手，找到合適的案例，進(jìn)行思考。

例如在學(xué)習(xí)可用性原則的“用戶可控原則”時(shí)，給的例子是微信聊天的撤回功能及谷歌相冊(cè)刪除照片之后的撤銷功能。那這時(shí)我們可以思考還有哪些APP應(yīng)用了用戶可控原則，最終想到了微信更換頭像時(shí)提供的查看上一張頭像的功能，就是遵守了用戶可控原則。對(duì)用戶操作行為的可修正可重做，實(shí)用又貼心。

5、大量練習(xí)

【上學(xué)時(shí)】對(duì)應(yīng)的就是刷題，尤其是高中時(shí)，為了提升做題速度、解題思路，我們會(huì)做大量的不同類型的題，這也就是為什么老師每天都會(huì)留很多習(xí)題、很多張?jiān)嚲碜屛覀冏觥?/p>

【學(xué)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)也是通過不斷的練習(xí)才能進(jìn)步的，光懂得理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，設(shè)計(jì)能力就是要考不斷的練習(xí)才能提高。要想看見明顯的進(jìn)步，大量的練習(xí)是不能少的。

講到這里，大家應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了吧，其實(shí)學(xué)習(xí)真的是相通的，如果你一直很努力，但沒有明顯的進(jìn)步，這時(shí)就要考慮是否是學(xué)習(xí)方法除了問題，大家可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況自我檢查，查出問題并對(duì)應(yīng)找到解決辦法，嘗試改變學(xué)習(xí)方法，可能會(huì)有意想不到的收獲哦~

祝小伙伴們新的一年能力大大提升，薪資蹭蹭漲~

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